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        端州區大力推進集團化辦學成效顯 校區“組團” 激發優質教育“聚變效應”

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        今年,開辦時間不足兩年的肇慶實驗幼兒園疊翠分園(以下簡稱“疊翠分園”)成為端州城區8所公辦幼兒園中,中簽難度最大、報名人數最多

        今年,開辦時間不足兩年的肇慶實驗幼兒園疊翠分園(以下簡稱“疊翠分園”)成為端州城區8所公辦幼兒園中,中簽難度最大、報名人數最多的幼兒園。無獨有偶,肇慶市奧威斯實驗小學新華校區、肇慶市第十六小學明月校區等新校都成為廣大家長眼中的“香餑餑”——集團化辦學模式下這些新學校能享受到龍頭學校的優質教育資源這一點,是其受到一眾家長青睞的重要原因。

        近年,肇慶積極探索集團化辦學新機制,通過強校帶弱校,形成一批有一定影響力的基礎教育辦學集團,從而不斷擴大優質教育資源覆蓋面,力促基礎教育質量和治理能力提升。

        其中,端州區結合自身特色與實際,率先開展集團化辦學模式嘗試,按照“以優帶新、以強扶弱”的發展思路,采用“一校多區”模式,以優質學校為龍頭,發揮優質教育資源的輻射、引領作用,帶動新建學校、薄弱學校共同發展。同時,集團內各校區統一理念、統一規劃、統一管理、統一資源、統一權益、統一評價,有效推進所有校區優質均衡發展,走出一條具有區域特色的教育現代化之路。

        “以優帶新”,讓新學校站在優質學?;A上高質量發展是端州區推行集團化辦學模式的重要舉措之一。

        日前,記者在疊翠分園看見,不同年級的孩子分散在不同區域,按照喜好扮演起了醫生、消防員、廚師等不同角色的游戲,玩得不亦樂乎。園內還設有“地震體驗館”“綜合游戲街”“綜合體能區”等游戲設施及游戲區域,讓幼兒在玩中學、在生活中養成好習慣。

        這是肇慶實驗幼兒園始終堅持的“自主本真”教育理念。該園園長盧眺告訴記者,雖是“一園兩區”,得益于集團化的辦學模式,優質的學前教育資源能夠同時覆蓋兩個園區。“初生”的疊翠分園在優質園的帶動下,實現了高標準規劃、高標準起步,開辦兩年便已成長為備受家長信賴的幼兒園,更接受了國、省、市的督導、檢查,得到各級領導和各級部門的高度贊揚。

        辦學歷史悠久的肇慶市第十六小學近年來也在推進集團化辦學的過程中,通過校區間師資流動,教學理念的統一、校園文化與特色課程的統一,達到兩校區教育教學水平的基本平衡,有力推動兩個校區的協同優質均衡發展。

        “優秀的教師隊伍是我們推動多校區協同發展的關鍵。”該校校長盧少延表示,目前,寶月校區有三分之一的教師流動到明月校區,兩校區的教育資源互聯互通,互相促進發展。骨干教師到明月校區后,以“一帶二”“一加N”、集體備課等方式幫助青年教師更好地提升教學能力和水平,同時也將寶月校區沉淀多年形成的校園文化、特色課程等帶到新校區,在校區間形成互相學習、互相探討的氛圍。

        “以強扶弱”的集團化辦學思路,則有力擴大了端州區內優質教育資源的覆蓋面。

        肇慶市奧威斯實驗小學(以下簡稱“奧小”)是端州區第一所“一校多區”集團化辦學試點,2011年以“優質校+薄弱校”的方式,與相鄰的三間村辦麻雀學校實施合并,實行“一校四區”;2017年進行資源整合后,擁有嘉湖、新華、景德三大校區,學生接近5000人。

        新老教師涇渭分明、教師隊伍打造……面對“優質校+薄弱校”“優質校+新校”疊加帶來的雙重挑戰,奧小在集團化辦學模式框架下,逐步探索出一套獨具特色的教學管理模式——各校區共享教育資源;實行“雁陣”管理;實施“課前備課、課中實施、課后診斷”三維整合,以六步教學為核心的教學范式,各校區教師集體備課,并按照教學范式進行課堂教學。同時,該校還大力發展特色教育,并以“一校一品”“一科一品”這兩個雙引擎項目,保障學校發展提質增速的效果。

        如今,奧小三個校區間資源共享、優勢互補、協調發展,教師能力得到很大鍛煉提升,學生的學習生活也更加豐富,已形成現代化、集群式的創新發展辦學格局。

        標簽:封開新聞,優質,辦學

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